Turism: topul țărilor

Aici se află topul țărilor după venituri din turism și după cheltuielile turistice. Mi se pare că informația este extrem de interesantă. 

Odinioară, când îmi făceam lucrarea de licență profilul Turism și Servicii la facultate, aș fi plătit gras pentru astfel de informații (nu bani, că nu aveam, dar timp, efort, deplasări, notițe, xeroxuri, împrumutat cărți, permise la bibliotecă - umblam de nebun pe la Cluj și Timișoara la bibliotecile universitare).

Acum, le primesc moca, gata interpretate, gata reprezentate grafic cu hărți colorate, sugestive. Mulțumesc, Internet. Așa că, generos, le dau Share. Tot s-o fi găsit vreun student care încă nu și-a dat licența.

Site-uri de acces lesne la știință

Următoarele site-uri oferă aces mai lesne la știință.

https://sci.hubg.org/
Înlătură toate barierele din calea științei

http://booksc.org/
The world's largest scientific articles store. 50,000,000+ articles for free.

http://gen.lib.rus.ec/

Library Genesys

Vă invit pe Pinterest

Pinterest este o aplicație Social Media care permite salvarea unor resurse online (articole, poze, linkuri etc.) prin adăugarea lor pe niște panouri, așa cum ai prinde cu pioneze pe panouri de plută articole decupate din ziare și reviste pentru a le vedea mai bine.

În mod special cer acest lucru studenților care își fac sub îndrumarea mea lucrarea de absolvire. Am scris aici despre cerința aceasta.

Contul meu pe Pinterest este la adresa pinterest.com/dorincoita/ sau mai bine faceți clic pe linkul de mai jos.

Vizitează profilul lui Dorin-Cristian pe Pinterest.

Trei idei despre informația în formă vizuală

Ideea nr. 1. Trebuie să dăm creierului informație sub formă vizuală pentru a ușura învățarea. 

Informația sub formă vizuală (culori, hărți, simboluri vizuale, pictograme, poze) este percepută de către individ prin utilizarea și a părții drepte a creierului.

Partea dreaptă a creierului este mai puțin folosită atunci când informația este reprezentată exclusiv sub formă de text.

Portofoliul studentului

Despre ce este vorba?

Noțiunea de portofoliu al studentului se referă la toate lucrările pe care le fac studenții la facultate sau în legătură cu facultatea.

În general sunt lucrări scrise- text, tabele, grafice dar pot fi și sub formă foto, audio sau video. Pot fi conspecte, referate, eseuri, studii de caz, lucrări de practică, lucrări de sinteză, grafice, tabele, infografice, imagini (sigle, branduri, elemente de identitate vizuală), videoclipuri, filme sau softuri. 

Lucrările din portofoliu pot fi cerute explicit de profesori sau realizate în plus la cerințele profesorilor. Pot avea suport de livrare hârtia (planșe, panouri, orice lucrări scrise pe hârtie și stocate în dosare, mape, bibliorafturi etc.) sau pot fi livrate electronic putând fi stocate și distribuite online.

Videoclipuri de 1 minut- Instrumente de marketing educațional

Am descoperit recent (de fapt, m-a învățat fiică-mea, care are 9 ani!!! ) o aplicație care permite realizarea de filme scurte din poze și videclipuri: Magisto.

Ulterior am citit despre Magisto pe forumurile dedicate utilizării tehnologiei de către profesori aici și aici.

Aplicația funcționează extrem de simplu. Se instalează pe smartphone și / sau pe desktop. Se încarcă cu câteva poze și videoclipuri. Se setează tema și melodia. Rezultatul se savurează CU SONOR.

Iată un exemplu de film făcut într-o după amiază extrem de plictisitoare. Mulțumită filmului realizat, o vom ține mnte ca Happy Marketing Class.

Update: Am mai făcut poze și videoclipuri în activități de la facultate, de exemplu, când am realizat standul de promovare FSE cu ocazia Săptămânii Altfel 2015. Rezultatul e drăguț.

 

Invitați la ore prin Google Hangout

Miercuri am avut un invitat la cursul Marketingul organizațiilor nonprofit în persoana lui Mihai Lisețchi, un prieten de-al meu, ONG-ist pursânge, un profund cunoscător al sectorului nonprofit, activist, promotor și cercetător autentic al domeniului.  Pe scurt, am invitat la oră o persoană resursă pentru procesul de învățământ.

Ceea ce e nou la această situație este că prezența lui Mihai a fost online.

Hărțile conceptuale sau Mind Maps - instrumente foarte puternice pentru cei care își folosesc mintea atunci când lucrează

O hartă mentală arată mai bine drumul ideilor, legătura dintre ele, eventuale relații de grupare și ierarhizare, oferă o perspectivă vizuală asupra unor conținuturi de concepte și idei și a relațiilor între ele. 

Este o reprezentare grafică a unor cuvinte, concepte și idei. 

Cred că mai multe categorii de persoane ar putea să le folosească pentru a face mai bine și mai eficient ceea ce fac. Dintre aceste categorii îi menționez pe oamenii din educație, managerii, cercetătorii, antreprenorii, participanții la ședințe de orice fel, cei care își iau notițe, cei care creează structuri conceptuale mai complexe. 

Am testat eu însumi utilitatea acestor instrumente și am fost încântat de simplitatea și de eficiența lor.

Așa arată harta conceptuală a acestui articol.

Despre conceptul de hartă mentală (mie îmi sună mai bine „hartă conceptuală”) - în engleză Mind Map, Wikipedia scrie (vezi aici) că este o diagramă utilizată pentru a organiza informația sub formă vizuală.


Există mai multe aplicații online pentru a realiza hărți conceptuale 
Site-ul Educational Technology and Mobile Learning recomandă 4 instrumente online pentru a realiza hărțile conceptuale.

Mind Mup e o aplicație foarte tare pentru hărțile conceptuale online
În ultima perioadă am descoperit Mind Mup: www.mindmup.com. Recent, am văzut o descriere și o prezentare a MindMup pe un site dedicat tehnologiilor educaționale Web și mobile (clic aici).

Această aplicație face parte din categoria generală a aplicațiilor care creează și gestionează hărțile conceptuale. E clar că utilizarea hărților conceptuale aduce multă valoare în procesul de învățământ.

Câteva avantaje ale hărților conceptuale Mind Mup:

• Permit reprezentarea vizuală, sub formă de diagrame și a legăturilor între ele, a unor concepte și idei.
• Permit utilizarea ierarhiilor, punând conceptele și ideile în ierarhie, fiecare diagramă fiind pusă în relație cu o alta. 
• Permit utilizarea unui spațiu vizual. Prin faptul că distribuie elementele hărții conceptuale pe spațiul vizual dat realizează o imagine generală de ansamblu, acel Big Picture care facilitează înțelegerea unei situații generale de ansamblu prin integrarea tuturor elementelor hărții conceptuale pe suprafața vizuală dată. 
• Permit lucrul în comun la un proiect.
• Permit salvarea elementelor hărții vizuale în fișiere de tip .jpg, .pdf, prezentări PPT ș.a. 
• Permit realizarea unor sarcini - task-uri în legătură cu hărțile vizuale.
• Permit utilizarea unor culori cu rol de etichete vizuale a unui conținut.
• Permit inserarea unor surse suplimentare de informații cum ar fi linkuri URL ale unor site-uri.
• Permit atribuirea unui status (de exemplu, În lucru sau Mă mai gândesc ori Terminat) unui proiect descris printr-o hartă vizuală.

Posibilități de utilizare a hărților vizuale în legătură cu procesul de învățământ
Eu cred că profesorii ar putea să utilizeze hărțile conceptuale

• pentru comunicarea între profesori sau între profesori și studenți în legătură cu sarcinile sau activitățile comune;
• în comisiile metodice, în colectivele de specialitate- pentru a face structura unei discipline de studiu și a marca posibilitățile ei de îmbunătățire;
• pentru a grupa ideile referitoare la posibilitățile de îmbunătățire a procesului de învățământ, a unui program de studiu, a învățământului la  anumită clasă, a unui anumit proiect etc.;
• pentru a face o structură a unui proiect pe care profesorii îl transmit elevilor sau studenților, de exemplu, temă de casă, referat, plan de marketing, plan de afacere, articol, eseu, lucrare de absolvire etc. Datorită posibilităților de lucru în comun la fișierul MindMup rezultat, studentul va putea completa sau particulariza pe schemă dezvoltările pe care le-a adus (direcția în care a orientat) tema dată de profesor. 
• pentru a realiza minuta unei ședințe.

Iar fișierele rezultate pot fi stocate în Google Drive-ul propriu, pot fi partajate, adică poate fi distribuit accesul ori drepturile de editare astfel încât mai mulți utilizatori pot lucra în comun la același proiect descris în fișierele Mind Mup. 

Update: iată aici un text recent despre hărțile conceptuale.

Abonează-te prin Feedly la cele mai importante publicații sau site-uri online care conțin resurse pentru lucrarea ta de absolvire

Feedly este un agregator de știri, un program care rulează online, care citește și își informează abonații asupra modificărilor de pe site-urile pe care le urmărește. E un fel de instrument care îți permite să te abonezi la o publicație online și îți oferă de fiecare dată ultimele știri.

În același timp, Feedly permite crearea de colecții de publicații online de interes pentru tine atunci când îți realizezi lucrarea de absolvire. Ușurează foarte mult urmărirea fluxului de conținuturi pe aceste publicații. La fel ca în cazul Google Alerts, utilitatea Feedly o vei vedea în timp, pe măsură ce îl vei folosi.

Sugerez să îți introduci în Feedly:

1. Publicații online și offline care au prezență online referitoare la industria în care se află organizația la care faci studiul de caz;
2. Site-urile autorităților publice care au incidență asupra industriei din care face parte organizația ta;
3. Site-urile unor publicații economice generale ca Economistul, Capital, Manager Express, Revista Cariere, Transilvania Business, Revista Piața, Revista Progresiv, Income Magazin, InCont.ro și altele. 
4. Site-urile asociațiilor profesionale din domeniul sau din industria  în care se află organizația la care faci studiul de caz;
5. Chiar acest blog, http://ghidlucrareabsolvire.blogspot.ro/
6. Bloguri ale analiștilor domeniului, ale pasionaților din domeniu, ale profesioniștilor domeniului. Caută dacă autorii cărților pe care le citezi au bloguri sau prezențe online și abonează-te la blogurile lor.
7. Bloguri, publicații sau site-uri ale organizațiilor care CRITICĂ domeniul sau industria  în care se află organizația la care faci studiul de caz, care se raportează adversativ la aceasta.

Despre accesarea informațiilor de pe site-urile Internet prin Feed-uri am mai scris aici.

Alertele Google - un instrument pe care să îl folosești pentru lucrarea ta de absolvire

Google Alerts reprezintă un instrument de căutare prin care Google caută pentru tine pe Internet referințele la anumite cuvinte cheie și te alertează atunci când găsește, trimițându-ți un email.

Pentru a activa acest serviciu parcurge următorii pași:

1. introdu în bara de adrese a browserului de internet adresa www.google.com/alerts
2. introdu-ți userul și parola de Gmail
3. setează alertele pe care le vrei. 

Sugerez ca într-o primă fază, să începi să explorezi serviciul de alerte utilizând drept cuvânt cheie numele tău propriu apoi să introduci în serviciul de alerte de la Google cuvintele cheie sau expresiile cheie pe care le folosești în lucrare, în legătură cu care urmează să îți dezvolți lucrarea.

Sugerez ca acele cuvinte sau expresii utilizate pentru monitorizarea Internetului prin Google Alerts să le treci la Index și să le postezi ca anexă la lucrare, după cum scrie aici.

Există două feluri de alerte pe care ar fi bine să le folosești: cele de la Google Alerts și cele de la Google Scholar. Alertele Google Scholar operează căutarea între articolele științifice sau conținuturile unor baze de date științifice indexate de Google Scholar având deci un pronunțat caracter academic.

Utilitatea alertelor Google se va vedea în timp, cu cât mai repede îți setezi serviciul de alerte, cu atât mai multe rezultate vei primi iar explorarea acelor rezultate va duce la o consistentă sporire a cunoașterii tale în legătură cu tema lucrării de absolvire.

Doar să nu tresari când Google îți trimite emailuri- rezultate ale utilizării serviciului de alerte!

Alertele Google - un instrument pe care să îl folosești pentru lucrarea ta de absolvire

Google Alerts reprezintă un instrument de căutare prin care Google caută pentru tine pe Internet referințele la anumite cuvinte cheie și te alertează atunci când găsește, trimițându-ți un email.

Pentru a activa acest serviciu parcurge următorii pași:

1. introdu în bara de adrese a browserului de internet adresa www.google.com/alerts
2. introdu-ți userul și parola de Gmail
3. setează alertele pe care le vrei. 

Sugerez ca într-o primă fază, să începi să explorezi serviciul de alerte utilizând drept cuvânt cheie numele tău propriu apoi să introduci în serviciul de alerte de la Google cuvintele cheie sau expresiile cheie pe care le folosești în lucrare, în legătură cu care urmează să îți dezvolți lucrarea.

Sugerez ca acele cuvinte sau expresii utilizate pentru monitorizarea Internetului prin Google Alerts să le treci la Index și să le postezi ca anexă la lucrare, după cum scrie aici.

Există două feluri de alerte pe care ar fi bine să le folosești: cele de la Google Alerts și cele de la Google Scholar. Alertele Google Scholar operează căutarea între articolele științifice sau conținuturile unor baze de date științifice indexate de Google Scholar având deci un pronunțat caracter academic.

Utilitatea alertelor Google se va vedea în timp, cu cât mai repede îți setezi serviciul de alerte, cu atât mai multe rezultate vei primi iar explorarea acelor rezultate va duce la o consistentă sporire a cunoașterii tale în legătură cu tema lucrării de absolvire.

Doar să nu tresari când Google îți trimite emailuri- rezultate ale utilizării servviciului de alerte!

Posibilităţi ale utilizării comunităţile online

Înţeleg prin comunităţile online forme agregate de interacţiune a mai multor persoane conectate la aceeaşi aplicaţie online. Includ aici grupurile de comunicare Yahoogroups sau Google Groups, grupurile de pe Facebook, comunităţile ori paginile Google+.

Social Media este o mină de aur pentru educaţie

Vorbind despre Social Media am în vedere programele: Facebook, Google+, Blogger, Twitter, LinkedIn, Pinterest şi alte forme ale Social Media pe care elevii le utilizează din ce în ce mai mult cu o extrem de mare dezinvoltură.

Cred cu tărie că educaţia modernă trebuie să integreze Social Media în procesul de învăţământ. Eu consider că Social Media este un instrument de marketing pe care îl includ în conceptul mai larg de proces - element al mixului de marketing al serviciilor educaționale.

Beneficii pe care mi le-a adus Google în activitatea educaţională

Reiau o postare mai veche făcută în iulie 2011 pe blogul Efervescențe.

Într-un discurs ţinut cu prilejul absolvirii studenţilor de la Marketing, am accentuat ideea că Google oferă mai mare valoare decât Coca Cola şi că modul în care fac marketing cele două companii este un indiciu al diferenţei de epocă în care trăim.

Prezint mai jos câteva instrumente prin care Google îmi oferă valoare, îmi face viaţa mai ușoară, ajutându-mă să îmi desfăşor activitatea profesională mult mai eficient şi eficace şi să îmi satisfac nevoi pe care nici nu ştiam că le am.

Indexuri, indecși

Pentru a facilita accesul cititorilor (precum şi al autorului!!!) la conţinutul lucrării recomand realizarea unor indexuri sau indecși

▪       Index de tabele

▪       Index de termeni, concepte

▪       Index de grafice

▪       Index de figuri

▪       Indexul pozelor

▪       Indexul anexelor

Un index este o listă cu elementele indexate, menţionându-se paginile din cuprinsul lucrării în care apar, aproximativ ca în următorul model:

Elementul de indexat	Pagina (paginile) la care apare elementul de indexat în cadrul lucrării
Numărul elementului	Denumirea elementului

Ne vedem pe Facebook!

Dacă clienții dvs. au cont pe Facebook atunci și firma dvs. trebuie să fie prezentă pe Facebook. Dacă concurenții dvs. au cont pe Facebook atunci și dvs. trebuie să aveți. Dacă concurenții dvs. nu au cont pe Facebook atunci dvs. trebuie să le-o luați înainte. Acestea sunt câteva dintre punctele de plecare privind folosirea Facebook pentru afaceri.