Educaţia pe mai multe fronturi

Sunt de părere că şcoala din mileniul III trebuie să facă faţă mai multor provocări. Acestea toate influenţează modul în care şcoala îşi va îndeplini funcţiile sale de bază: să transmită competenţe, abilităţi deprinderi, valori, să asiste indivizii în integrarea lor în societate, să îi înveţe să adopte un mod de viaţă. 

Dacă nu reușește să facă față acestor provocări, școala ca instituție va deveni IRELEVANTĂ.

Şcoala modernă este o interfaţă educaţională care trebuie să facă faţă provocării unor alte interfeţe:

• bisericilor şi grupurile lor de lucru şi socializare; 
• ONG-urilor; 
• bibliotecilor şi altor instituţii culturale; 
• grupurilor de apartenenţă, de comunicare, de entertainment; 
• modei; 
• programelor informatice care rulează pe Internet (Facebook); 
• jocurilor, mai ales celor de pe computer; 
• mass media. 

Ca abordare, şcoala poate să se super-specializeze şi să se delimiteze de aceste interfeţe sau, dimpotrivă, poate să se asocieze cu acestea şi să dezvolte relaţii şi parteneriate, să le integreze în activitatea educaţională şi în procesele de învăţământ. Cu alte cuvinte, să deschidă mai multe fronturi educaţionale.

Pentru a face aceasta are nevoie de generali care să conducă armatele pe fiecare din fronturile educaționale. Oameni care să cunoască şi să fie la curent cu ce se întâmplă acolo unde sunt oamenii, acolo unde este poporul: în mediul religios, în mediul ONG, biblioteci, în cluburi, la nunți şi petreceri, pe Internet, pe rețelele de socializare, în mass media. 

Aceștia sunt eventualii salvatori ai școlii, viitorii manageri, lideri și antreprenori din educație.